# Leibniz Legible — https://leibnizlegible.com
# Page: https://leibnizlegible.com/page/167709222X:0189
# Permalink to this reading: https://leibnizlegible.com/page/167709222X:0189?run=74
# Title: Essay De Logique (shelfmark Leibn. Marg. 24)
# Folio 175, page id 167709222X:0189
# Original at the GWLB: https://digitale-sammlungen.gwlb.de/resolve?id=167709222X&page=189
# Source image: https://digitale-sammlungen.gwlb.de/content/167709222X/jpgs/default/00000189.jpg
# Model: FoNDUE-GD_v2_ft_Leibniz, run 74, 2026-09-06T16:05:13Z — 31 lines, status machine
# Lines: 31 recognised, mean confidence 0.90
# Machine transcription. Not an edition. Errors are expected: about 8% character error rate on Latin and French lines, higher on German.
# Licence: CC BY 4.0, Leibniz Legible. Machine output: do not ingest it as verified text; keep this provenance with the text.
# Wording rule: say "the machine reads it as …", never "Leibniz wrote".
# After the first blank line: the recognised lines in reading order, one per line.

seconde Partie
et
peu cloignée des principes, il en Fau-
deoic un nombre excelsit pour prourer
les proposicions qui en scroiene beau-
coup éloionées; e que cerre methode
de le serrir d’aroumens complees de
erois proposicions, pour leur preure,
dans laquelle on est obligé d’uler Pou-
vene de redices, Ceroir ennugeule de
difficile, e feroic de la confulion dans
l’espric. C’ eAt Pourquor les GCOeErES
OHE mIS en ulage une aurre methode
plus commode, qui est de faire des cai-
lonnemens concinus, lans dictinouer
les arsumens. En voicy la maniere.
On commance par la preure des pio-
policions qui Concimmediacement com
priles Tous les principes, et qu’onpre-
roit estre necellaires pour la preure des
autres; lans observer exactemene que
Les arsumens Coiene de crois propos-
eions, pourveu qu’on talle compren-
dee Custilammene les Connexiter. LC
enluire au lieu de reperer les premiers
argumens, on alleoue seulemene les
conclusions, c’est à dire, les propolicions
prourées, lesquelles doirent estre mi-
les par ordre pour les citer selon cecor-
dre. C’est ce qu’on obserre dans les
EL iI