Leibniz Legible

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Première Partie, fol. 28

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  1. 2d
  2. L A VFF DE MI. D ES C A R FFS.
  3. re: et la dispense qu’il avoic obcenue du Pere Principal du
  4. Collère pour n’êrre pas obligé à coures les pratiques de la
  5. discipline Scholastique, luy Fournie lesmorens nécessaires pour
  6. s’entoncer dans certe étude anssi profondement qu’il pouvoit
  7. le Couhraiter. Le Pere Charlet Recteur de la Mailon qui ćtoie
  8. Con Direcceur perpecuel, luy avoic praciqué enere aueres pri
  9. viléses celur de demeurer long-cems au lic les marins, TanE à
  10. cause de la sanré intirme, que parce qu’il remarquoit en luy
  11. un esprie porte naturellemene à la méditation. Delcarres qui
  12. à Con réreil crouroit contesles forces de son esprie recueillies.
  13. Ex tous les Cens rasis par le repos de la nuie, protitoie de ces
  14. Favorables conjonctures pour méditer. Cerre pratique lur
  15. cournatellement en habitude, qu’il s’en tic une manière d’é
  16. cudier pour eoute la rie: e l’on peur dire que c’est aux ma-
  17. cinées de lon lic, que nous lommes rederables de ce que lon
  18. esprit a produie de pius imporeane dans la Philolophie, et
  19. dans les Machémariques. Il s’appliqua des le Collére à puri-
  20. fier ec à perfectionner l’Avalise des Anciens, ex l’Algébre
  21. des Modernes. Tu(qu’alors ces deux connoissances ne s’é
  22. eoiene écendues qu’à des macieres extremement abstraices
  23. et qui ne paroissene erre d’aucun ulage. La première avoie
  24. coujours éré cellemene astreince à la considération des fiou-
  25. res, qu’ellene pouroit exercer l’entendement, lansfatiouer
  26. beaucoup l’imagination. L’on s’écoit cellement altujerri dans
  27. ladernière d de cerraines régles, e d de certains chittres
  28. qu’on en avoic fait un art contus et obleur, capable seule
  29. mene d’embaraster l’Esprie, au liou d’une science propre à le
  30. culcirer. II commensa dés lors a décourrir en quor ces deux
  31. Sciences étoient uriles, en quoy elles éroient defectueules
  32. e. 22. à Son dessein n’étoie pas d’apprendre toures les sciences
  33. 22. Dilc. de parriculières qui portent le nom commun de Machema
  34. tiques: mais c’examiner en général les divers rappOreS
  35. ou proportions qui se crourent dans leurs objers, lans les
  36. supposer que dans les lujets qui pourroient serrir a lur en
  37. rendre la connoissance plus aiséc. Il remarqua que pour les
  38. connoitre, il auroir beloin, tantot de les considérer chacune
  39. en particulier; e cantor de les rerenir seulement ou de les
  40. comprendre plulieurs ensemble. Pour les mieux considérer
  41. en parciculier, il crur qu’il deroit les suppoler dans des li-
  42. gnes
  43. 6T
  44. Eipstorp. de
  45. RCG. MOT.
  46. P25. 75. init
  47. la Mechode.

Cite

Première Partie, fol. 28. Machine transcription, not an edition: Leibniz Legible (model FoNDUE-GD_v2_ft_Leibniz, run 74). https://leibnizlegible.com/page/1040716539:0104?run=74