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Leibniz-Handschriften zur Philosophie LH 4, 4, 11, fol. 28r

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  1. du detail,
  2. u prenant le Prince dés la premiere enfance reglât d’annéé en année, ou
  3. trois mois
  4. plastost de trois mois en trois mois pour le moins ses practiques
  5. et exercices, ses étades et sa conversation; sauf à ceux qui en auront la direction de
  6. changer, retrancher et adjouter selon les circonstances. On dit que le Roy d
  7. Espagne a une Etiquette du Salais toute neglée; les Rois de Perse en avoient, et les
  8. Monargues de la phine en ont encor. Cela a ses usages et ses defauts. Et il faut
  9. prositer du bon de chaque chose; mais quant à un jeune Prince il est bon, que tout
  10. soit reglé sous une liberté apparente, et qu’il apprenne, en croyant de se divertir.
  11. En attendant ce modelle, vocey une partie de ce qu’on en peut dice en gros.
  12. Le bon na turet et la base et le fondement de tout. Mais nous nous
  13. trompons souvent, en prenant pour le naturet, ce qui est l’effect des premieres
  14. impressions, que l’enfance a receues; une nourrice, une fomme de chambre, un autre
  15. enfant un peu plus avancé et quelques domeltiques auront peut ettre faict, ce
  16. qu’on appelle le naturet, et qu’on voit envoyé d’en haut; il n’y a rien de si
  17. flexible que l’aage le plus tendre. Nous le voyons dans les animaux, à qui un
  18. habile maistre sçait faire faire des merveilles, et cependant les enfans son
  19. infiniment plus dociles et plus susceptibles de varieté. Les premieres impressions
  20. doivent consiste à faire qu’un ensant ne soit ny intinidé ny chagriné. Qu’on ne le
  21. trompe, ny le rebute point; mais aussy qu’on ne l’accoustune point à etre opiniastre
  22. en luy accordant tout ce qu’il veut. Le moyen de le de tourner de quelque desir
  23. peu raisonnable consiste dans la varieté des plaisirs Ou le diverbira par des
  24. monvemens et spectacles agreables, qui commenceront à ettre instractiss. Il
  25. geiet
  26. cgetere en
  27. Prince, en evitant egalement tont les excés, que trop de reserve mollesse
  28. Après cela, on l’enbretiendra dans une gayeté d’esprit, mais sans malice, en.
  29. se donnant bien de garde de faire des pieces aux gens et mêmes aux animaux pour
  30. le divertir; et au lieu de cela on latisfera à sa curiosité naturelle, en luy
  31. monstrant nilles petites jolies choses, qui au milien de l’amusement commenceront
  32. à l’instruire. En même temps on luy formera la parole, prerant garde que
  33. oout distinctement, et s’expliquent
  34. agreablement sur plusieurs choses. a ’n mélera des petites Comedies, et on
  35. Choisira au Prince des compagnons d’estude et de plaisir, qui seront des enfans
  36. de bien moindre qualité que la sienne, mais d’un encellent naturet; plus aagés que
  37. luy de quelques années; qui luy communiqueront intersictement leur bonnes qualités
  38. et connoissances, et tout ce qu’ils apprendront pour eux à part, ils l’apprendront
  39. quasi pour luy, et le brince en tachant de les atleindre par une enulation natu-
  40. relle passera au dela son aage.
  41. A l’aage de quatre ans doivent déja commencer les estudes, mais tousjours
  42. sous l’apparence et pretente de jeux. S. Hierome a remarqué qu’on pouvoit
  43. apprendre les lettres et leur assemblage, par un jeu concerté pour cet effeet. On
  44. par on fera oulie
  45. passera de même à l’ecriture des representations serieutes et agreables de
  46. nille rencontres de la vie, faites par des personnes, qui s’expliquent et se gouvernent
  47. Ces phse occupations
  48. bien, ou le petit Prince jouera quelques fois luy même son colle. Ouy donneront
  49. aoscletenpsun avi degagé, une facilité de bien parler, et une connoissance de mille choses
  50. qu’il igno resoit long tempsans lela

Cite

Leibniz-Handschriften zur Philosophie LH 4, 4, 11, fol. 28r. Machine transcription, not an edition: Leibniz Legible (model FoNDUE-GD_v2_ft_Leibniz, run 74). https://leibnizlegible.com/page/00068600:0055?run=74