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Maniere Vniverselle De Mr Desargves, pour pratiquer la Perspective Par Petit-Pied, comme le Geometral, fol. 38

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  1. 8
  2. d’on corps desonlons; et de Frone, mais qu’elle ne lerr de rien
  3. a le poureraire en racourer, comme Touvent il elcher de Faire.
  4. Eca cela ie demande en bonne foy, quand rous aver à pour-
  5. CrdIrC Vn COrPSenTaCOuTCY, comme on parle, s au lieu d’y caston.
  6. ner, rous sçauiez par le moyen de quel ques melures rrouver altu-
  7. remenela place desnauds, des ioinctures de ses membres, pae
  8. un poine seulement en la place du centre de chaque ioincture;
  9. n’est. il pas rray que rous leriez des là bien auant dans le moven
  10. d’en faire le poureraiet, e que vous en auriez bien plustost e
  11. plus asseuremene acheué la Agure.
  12. Or la pracique de Caireles Agures Ccomerrales d’altietre, de
  13. Protil, e d’ellevarion des corps, vous enseignera par melure
  14. les endroirs ou ces ioinctures le FeNCONETenE au naturel, d la
  15. pracique de la perspectiue vous fournira en apres le moven d’y
  16. marquer par des poines lesplaces de chacuné de cesioinctures,
  17. auccla resle e le compas, li bon rouslemble, ee lans eux avec
  18. le ingemene. Par ou l’eltime que vous rovez s la connoistance
  19. des prariques du craiet Geomerral, ex du Perspectif, POnE ou nO
  20. Tonc poine auanrascules en la pratique de la pourrraicture.
  21. CH AP. VIII.
  22. Si les Peintres ont eu cy. devant des raisons plau-
  23. sibles pour ne point apprendre la perspectiue en
  24. la maniere qu’elle estoit proposée; La faciliié
  25. de celle-cy de NT. D. leur en oste toure Corte
  26. d excuse.
  27. Nluirre de ce que i’artaie voir aux chapieres precedens que
  28. Lles raisons alleruées par les Peintres de aurres qui le lervene
  29. du deslein, ’estoiene pas sutisantes pour les empelcher de
  30. s’appliquer à la perspectiue, il m’a semblé auss qu’ils en peu-
  31. vene avoir eu quelques auEreS, apPATeMMEnEPertimenCES, POuF
  32. ne se point soucier de l’aprendre en la maniere qu’elle leur
  33. estoit proposée.
  34. Les Theoriciens auoient donné la regle seulement pour la
  35. prarique ducraiet, qui n’en est qu’une parcie, comme on pour-
  36. ra roir; laquelle resle estoir de loy-melme alez longue d apren-
  37. dre, embarastanre, et penible a mettre a execurion.
  38. I la distribu
  39. lapremiere,
  40. nommet plu
  41. lurlenvedt.
  42. les ombrestu.
  43. Toiene qu’rnett
  44. lont en etteci qu
  45. je dela regles
  46. E quallu 1e
  47. lesaueres; qualo
  48. nolleme; d il
  49. lure, _IONECI
  50. Spcleniueal.
  51. Co pour lest
  52. itlloic aprendre
  53. melles, luivan
  54. motiere.
  55. bipercemoye
  56. etur touresces
  57. noiene ped sere
  58. Megnĺes par V
  59. embaitad a S CM
  60. Dispatt des Pei
  61. lncordanis
  62. quelquec
  63. palenc elerires.
  64. uce2: d je
  65. MdiSa prelen
  66. alli tacile que
  67. duriers, delque
  68. 11, qu’elle le pe
  69. resse de ceperie
  70. delapourraict
  71. lire debien qui
  72. dredurempo,
  73. Settonnertide
  74. le rendent au
  75. deleurs ouura
  76. reguierent pas
  77. derr iIl dit

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Maniere Vniverselle De Mr Desargves, pour pratiquer la Perspective Par Petit-Pied, comme le Geometral, fol. 38. Machine transcription, not an edition: Leibniz Legible (model FoNDUE-GD_v2_ft_Leibniz, run 74). https://leibnizlegible.com/page/1030996423:0064?run=74