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Essai Philosophique Concernant L'Entendement Humain, Ou L'On Montre Quelle Est L'Etenue De Nos Connoissances Certaines, Et La Maniére Dont Nous Y Parvenons, fol. 593

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  1. Des Particules. LTV. TII.
  2. Pour bien comprendre ce qu’ils signifenE, il FANE CONSI- C I A P.
  3. derer avec loin les differentes reuies, poltures, CItuations, VTI.
  4. tours, limitations, exceptions et autres penlées de l’E sprie
  5. que nous ne pourons exprimer Faute de noms, ou parce
  6. que ceux que nous arons, lont tres impartaits. II y a
  7. une grande rariété de ces fortes de penlées, et bien au de-
  8. la du nombre des Particules que la pluixare des Lanzues
  9. Fournissent pour les exprimer. C’elpourquoy l’on ne
  10. doit pas etre lurpris que la pluipart de ces Particules arene
  11. des signitications difterentes, et quelquetois prelque op-
  12. polées. Dans la Lansue Hlébraique il y a une particule
  13. qui n’est composée que d’une scule Lettre, mais dont on
  14. compte, s’il m’en ourient bien, Toixante dix, ou cer-
  15. tainement plus de cinquante significations disérentes.
  16. 5. 5. XMais est unc des particules les plus communes exempleriré de
  17. dans notre Langue, et apres aroir dit que c’est une Con- la Paiticule
  18. jonction discretive qui repond au Sed des Latins, on pense
  19. l’avoir sustilamment expliquéc. Cependant il me semble
  20. qu’elle donne à entendre dirers rapPOTES que l’Esprit at-
  21. tribue à differentes Propositions ou parties de Proposi-
  22. tions qu’il joint par ce Monosyllabe.
  23. Premierement, cette Particule Pert a marguer contra-
  24. riete, exception, différence. Il est fort honnête homme,
  25. MA ZS il est trop prompt. Tous pouvez faire un tel mar-
  26. ché, MAIS prenes carde qu’on ne vous trompe. Flle
  27. n’est pas si belle qu’une telle, M a +S enfin elle est jolie.
  28. II. FIle sert à rendre raison de quelque chose dont on
  29. se veur exculer. I est vray, je l’ai battu, M ALS j’en a-
  30. vois sujet.
  31. LIL. VINLS pour ne pas parter davantace sur ce sujet:
  32. M. 115.
  33. Exemple ou cetre Parricule sert à Faire entendre que lPI.
  34. PeIC
  35. cepona polue cdcleteca a ce ioe au
  36. Slois, comme il paroit viliblement par
  37. les divers FapPOTES que l’AUteuF remarque
  38. dans cerre Parricule, donc il y, en a quel-
  39. ques. uns qui ne tauroiene eere appliquez
  40. oodons labiri
  41. duire ces exemples en norrelanoue, j’en
  42. ai mis d’autres à la place, que j’ai rirez
  43. en parcie du Dictionnaire de l’Academie
  44. Francoise.
  45. En AnolOis BUI. NOrrE Mais ne à BOcreMais. Comme je ne pourois era-

Cite

Essai Philosophique Concernant L'Entendement Humain, Ou L'On Montre Quelle Est L'Etenue De Nos Connoissances Certaines, Et La Maniére Dont Nous Y Parvenons, fol. 593. Machine transcription, not an edition: Leibniz Legible (model FoNDUE-GD_v2_ft_Leibniz, run 74). https://leibnizlegible.com/page/778273318:0655?run=74